美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家曾經(jīng)一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也更容易成功。
很多傳統(tǒng)家庭里，男人常常因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χr問(wèn)家庭瑣事，對(duì)孩子的教育更有一搭沒(méi)一搭的關(guān)心，更多的男人認(rèn)為,女人對(duì)孩子的教育更為重要，女性的溫柔體貼細(xì)致要比男人的馬虎粗心火爆脾氣有用的多，男性中的某些缺點(diǎn)成為了他們推脫照顧家庭的借口，事實(shí)證明，這些借口將不再成立。
小孩子的教育離不開(kāi)父親的陪伴
耶魯大學(xué)的這項(xiàng)調(diào)查持續(xù)了12年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。并不能否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過(guò)講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒(méi)。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點(diǎn)。
男性教育恰恰彌補(bǔ)了這些不足。堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些對(duì)于女性來(lái)說(shuō)略顯薄弱，也就顯示出了男性教育所不能替代的作用。男性還有有很多教育社會(huì)化的功能，他往往能給予孩子一種超越家庭范圍更為寬廣的競(jìng)爭(zhēng)性的社會(huì)意識(shí)，在與外部的人們交往當(dāng)中，男性作為父親的作用可能要更好一些;在幫助孩子解決權(quán)威、道德品質(zhì)發(fā)展、自我控制和成就感等方面的問(wèn)題時(shí)，父親是一個(gè)特殊的、重要的榜樣。
男性在家庭中有著女性不可替代的作用
男性傾向于自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題，因此對(duì)孩子溺愛(ài)的成分就比較少。
男性喜歡冒險(xiǎn)。如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：真棒!
男性愛(ài)運(yùn)動(dòng).喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無(wú)形中就鍛煉了孩子的意志力。
男性的動(dòng)手能力比較強(qiáng).讓孩子勞動(dòng)不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。
男性的探索精神比較強(qiáng)，和孩子在一起往往會(huì)搞些探索性的活動(dòng)。父親可以和孩子一起拆卸玩具探索其中奧秘,激發(fā)對(duì)新事物的興趣.
男性少有潔癖.因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無(wú)法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。
相對(duì)女性來(lái)說(shuō)，男性比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒(méi)有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有利。
盡管不能說(shuō)明男性在家庭教育中比女性強(qiáng),但是,他們?cè)诩彝ソ逃杏泻芏鄡?yōu)勢(shì)和特點(diǎn)是女性代替不了的.男人是時(shí)候?qū)⒆⒁饬D(zhuǎn)移到家庭和孩子身上了,男人回家是社會(huì)的進(jìn)步,是強(qiáng)大兒童內(nèi)心的真實(shí)力量.
