咨詢徐州兒童多動癥專家：多動癥的典型特征

    最近，許多網友來電咨詢，自己的孩子特別調皮，是不是患了多動癥？小兒多動癥的診斷標準是什么 ？
    全程導醫(yī)網就此采訪了徐州市兒童醫(yī)院專家朱萍，請她就兒童多動癥的情況進行了解釋。

    朱主任介紹了小兒多動癥的幾大表現：

     1.注意障礙

　　患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽刺激都 可分散他們的注意?；純哼M小學后，在課堂上癥狀表現更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉， 集中注意聽講的時間很短，他們無論是看連環(huán)畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動。

　　2.活動過度

　　患兒往往從小活動量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動。隨著出生后身體機能的發(fā)展更顯得不安分 。學會了走就不喜歡再坐，學會了爬樓梯后就上下爬個不停。進幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的 時間坐在小凳上。到了學校，大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制，多動癥患兒過度活動則更 為明顯。上課時他們小動作不斷，甚至全站起來在教室里擅自走動。一放

學便像利箭一般沖出學校。這樣 的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個不停，即使晚上睡覺也經常不停翻動身子，磨牙，說夢話 。多動癥兒童中約有一半會出現動作不協(xié)調，不能做系紐扣、系鞋帶等精細動作，不會用剪刀。

　　3.感知覺障礙

　　表現為視一運動障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，經常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉 換困難等。

　　4.情緒和行為障礙

　　多動癥患兒情緒不穩(wěn)，極易沖動，對自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受 挫折就發(fā)脾氣、哭鬧。他們在學校會經常主動與同學爭吵或打架，行為沖動而不顧及后果。如不顧危險從 高處跳下；想喝水時不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動有時會導致一些災難性的。

       5.社會適應不良

　　患兒常表現為個性倔強，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找 比自己年齡小的兒童游戲。

　　6.學習困難

　　雖然多動癥兒童的智力大多正常或接近正常，但學習成績卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能 集中注意，情緒容易波動，這就嚴重影響了學習效果。感知覺方面的一些障礙也會導致一些學習困難，如 視-聽轉換障礙會使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會使兒童在學習算式和一些算術 符號時發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學習活動也會受到這些感知障礙的嚴重影響，留級生中多動癥患兒 占了相當的比例。

導醫(yī)熱線：0516—85707122