全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘介紹，兒童學(xué)習(xí)困難具有家族遺傳傾向據(jù)了解，國際上有關(guān)兒童學(xué)習(xí)困難的研究至今已有200多年的歷史，但其病因、發(fā)病機制仍不明確。美國也將學(xué)習(xí)困難列入《精神困難診斷和統(tǒng)計手冊》之中，并將其描述為：如果某人在閱讀、數(shù)學(xué)或書面表達(dá)方面的標(biāo)準(zhǔn)化測驗中的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他應(yīng)有的成績水平，則可診斷為學(xué)習(xí)困難，這種學(xué)習(xí)上的問題可以持續(xù)到成年。兒童學(xué)習(xí)困難患病率約為2%～5%。
在生物學(xué)影響因素方面，研究人員認(rèn)為，許多研究都證明兒童學(xué)習(xí)困難具有家族遺傳傾向，但尚未在染色體上找到明確的基因位點。另外有研究顯示，兒童學(xué)習(xí)困難的主要原因是由于腦的成熟發(fā)育過程遲緩，導(dǎo)致發(fā)育技能的獲得遲滯，而非腦的實質(zhì)性損傷或缺陷;此外胎兒血液中睪丸酮水平異常，使胚胎發(fā)育的關(guān)鍵階段出現(xiàn)大腦結(jié)構(gòu)的改變也可能是導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的原因。
有關(guān)微量元素與兒童學(xué)習(xí)困難的關(guān)系研究顯示，缺鋅會對學(xué)習(xí)記憶產(chǎn)生不良影響。低鋅引起學(xué)習(xí)能力下降可能的機制是，缺鋅影響了細(xì)胞分裂增殖，并使神經(jīng)髓鞘發(fā)育不完善，進(jìn)而影響到神經(jīng)信息的傳遞。此外，大量研究顯示，鉛毒性對兒童智力的發(fā)育可延續(xù)相當(dāng)長的時間，在短期內(nèi)難以逆轉(zhuǎn)。鉛的神經(jīng)毒性主要影響到大腦皮層、軸突、樹突、突觸等神經(jīng)傳導(dǎo)遞質(zhì)的形成。
徐州市東方人民醫(yī)院心理專家田玉湘表示，在語言認(rèn)知功能方面的研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)習(xí)困難可能與文字信息處理環(huán)節(jié)中的異?；蛉毕萦嘘P(guān)。閱讀表音文字的雙通道學(xué)說認(rèn)為，理解書面單詞的語義存在兩條通路，一條是由詞形直接到達(dá)詞義;另一條是詞形激活語音代碼后再到達(dá)詞義。研究表明，兒童學(xué)習(xí)困難在語音處理的各個方面都存在缺陷。
