全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：有些孩子抄寫非常慢，看一下寫一下，或者看幾下才能寫一個(gè)字，抄一篇文章或者計(jì)算題非常痛苦，導(dǎo)致厭學(xué)。影響抄寫的因素可能有幾種，一個(gè)是孩子的精細(xì)動(dòng)作落后，手指肌肉力量不夠。然而，實(shí)際生活中這種發(fā)育落后的兒童非常少見。另一個(gè)是注意力不集中，但問題是為什么這種注意力不集中的孩子閱讀時(shí)能集中注意力，唯有抄寫時(shí)速度慢呢?
東方醫(yī)院心理專家趙后鋒說，根據(jù)觀察，抄寫落后的根源并不在于抄寫本身的動(dòng)作落后或者視覺掃描能力落后，而是在于閱讀落后。當(dāng)抄寫不熟悉的字符或者外文時(shí)，幾乎所有人都有抄寫困難。因?yàn)闆]有掌握這種文字的發(fā)音，或者不熟悉字形，但是問題在于，當(dāng)抄寫困難孩子抄寫自己已經(jīng)非常熟悉的文字或數(shù)字時(shí)，仍然存在這種落后。這是一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象。
東方醫(yī)院心理專家趙后鋒舉了個(gè)例子，前兩天去郵局取匯款，新來一個(gè)服務(wù)員。在輸入的身份證號(hào)碼時(shí)速度非常慢，要看一下輸入一個(gè)，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)她一次只能看2-3個(gè)數(shù)字，所以，不斷地看身份證上數(shù)字，才能進(jìn)行輸入，問題不在于她計(jì)算機(jī)操作不熟練，而是她不能快速地將數(shù)字變成聲音來進(jìn)行儲(chǔ)存。抄寫慢的人，把文字和數(shù)字當(dāng)作圖形來儲(chǔ)存，這是他們的天性。而視覺圖形的存儲(chǔ)量是有限的，一次只能識(shí)記一小部分，所以，必須時(shí)常再回頭看一下，才能寫下來。這樣就會(huì)影響抄寫的速度。比如，贏這個(gè)字，如果不把幾個(gè)部件的聲音記下來，抄寫時(shí)就得看4到5下，這顯然耗費(fèi)了過多的資源，使人容易疲勞。
懂得了這個(gè)道理，就要讓孩子把字形當(dāng)作聲音來識(shí)記，哪怕這不符合孩子的天性，也要這樣做，因?yàn)橹挥羞@樣才能經(jīng)濟(jì)快速地把字的偏旁或數(shù)字的組合當(dāng)作一個(gè)模塊來存儲(chǔ)下來，才能快速地輸出這種模塊。
